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为什么说堕落的刘文典之后世界上就没有真正的疯子了？

邋遢、傲慢、堕落，这是刘文典这个疯子的典型形象写照。世人能记住他，不仅仅是因为他学识渊博，知识渊博，更是因为他的“疯狂”。他的疯狂也成为了一个时代的印记，现在他不得不感慨“刘文典没有真正的疯子”。

刘文典的照片

就像魏晋刘文典的性格，他可以坐在地上，视万物如无物。老教师刘文典的疯狂是发自内心的自信，是灵魂深处的文化积淀和自信，所以后来人们称他为“民国自信”。

老教师刘文典，20出头就去北大任教，深得胡适赏识，是刘文典为数不多的良师益友。在北京大学任教的刘文典正好赶上了北大的古籍整理运动。作为古典文学的资深研究者，刘文典积极参与了活动。校勘整理古籍《淮南子》、《庄子》、《说苑》、《大唐西域记》等。接连不断，不得不说刘文典的《庄子补正》，十卷辉煌，极富见地，奠定了中国学术界其他的独特地位。

他曾狂妄地说：“古今真正懂《庄子》的人只有两个半。第一个是庄子本人，第二个是我刘文典，其他学《庄子》的人加起来一半！”;他对陈深怀敬意，但也不避讳嘲讽沈从文，说如果说陈老师值40元，他的值4元，而沈从文只值4毛钱；他曾公开与对峙。民国有多少人像他，历史上又有多少人像他？

刘文典活在完全自我的境界里，潇洒相伴，无烟不喜，爱与恨分明。此时，他不禁感叹刘文典没有真正的疯子。

刘文典为什么鄙视沈从文？

在国立西南联合大学任教期间，有传言说刘文典和沈从文关系不好。其实沈和刘交往并不多，应该相处得还不错。但刘文典喜欢批判弊端，语言犀利，沈从文腼腆，资历略低。两人都在中文系任教，所以沈先生可能是嘲笑的对象。刘文典为什么看不起沈从文，主要体现在以下两点。

刘文典雕像

一.教授的活动

沈从文讲课非常认真，受到学生的欢迎。1943年，国立西南联合大学聘请沈从文为师范大学中文系教授，月薪360元。刘文典听了非常生气：“陈寅恪才是真正的教授。他应该得到400元，我应该得到40元，朱自清应该得到4元，但我不给沈从文4毛钱！如果他是教授，那我是什么？”表示了心中的不满。

第二，运行警报事件

抗战初期，日本飞机经常轰炸昆明，昆明的防空力量薄弱。每当飞机来袭，昆明都会拉响防空警报。警报一响，西南联大师生就往郊区跑，这叫“跑警报”。警报一响，刘文典就和大家一起跑出了校园。突然，他想起陈寅恪还在后面，于是赶紧转身，发现陈寅恪视力不佳。把他扶起来，他就往外跑。到了郊外，在人群中看到了沈从文，于是上前说：“陈老师跑去保存国粹，我跑去保存《庄子》，学生跑去保存下一代的希望，你们却可以看出为什么看不起沈从文。

通过这两件事，我们知道说话尖酸刻薄的刘文典肯定得罪了沈从文，但这些故事都没有完全考证，所以我们无法评论他们之间的关系。只有刘文典和沈从文的学术造诣不能被忽视。

刘文典鄙视新文学。

正所谓时势造英雄，乱世总会出现各种各样的奇才。就像民国时期的文坛一样，民国时期是中西文化、中国古典文化和新文化交融的时期

说刘文典鄙视新文学是有根据的，因为刘文典一直在研究古典文学。他曾说出一句狂言，“古今真正懂《庄子》的人只有两个半。第一个是庄子本人，第二个是我刘文典，其他学《庄子》的人加起来一半！”虽然这句话看似疯狂，就连陈教授也对《庄子》的深刻理解大加赞赏。

刘文典因为对古典文学的狂热而看不起新文学，这使他的心里只装着古代的神韵。刘文典是如何看待新文学的？他不仅抵制，而且排斥通俗易懂的白话文，他鄙视以白话文成就著称的沈从文。他从不掩饰自己对新文学的蔑视。沈从文被刘文典公开侮辱，抗战期间在国立西南联合大学跑空袭警报时，刘文典遇到了同样跑警报的沈从文，一脸严厉地对沈从文说：“你跑什么？我跑是因为我被炸了，所以再也没人会说《庄子》了。”沈从文有些尴尬，但也没在意，便转身走了。

俗话说，刘文典看不上新文学，新文学不是哗众取宠，而是简单随性。诚实坦率，疯疯癫癫，可爱至极。

刘文典愤怒地踢了一脚。

一副金丝眼镜，随意的小胡子，蓝灰色的长布衬衫，这就是刘文典，一个文史天才，敢怒踢的刘文典。刘文典是民国时期最傲慢的大师。虽然现在知道他的人不多，但刘文典在民国时期是个响当当的人物，不仅仅是因为刘文典看不起沈从文、闻一多等名家，还因为刘文典愤然踢了一脚。

刘文典的图书照片

传说刘文典在安徽大学任校长时，愤怒地踢了一脚。那时候学生风比较强。1928年11月，安徽大学爆发学生运动。为了运动，访问了安庆，因此他召见了当时的安徽大学校长刘文典。但是刘文典是什么样的疯子呢？即使你是，你怎么能让人们来去匆匆呢？所以他现在大声喊道，“我刘不是的一颗棋子，就算是高官也不该冲着我来的，招手就走！曾师从章太炎、刘、陈独秀，早年入团，任秘书，痛斥袁世凯，为革命立下功勋。一介武夫耳！我能怎么办？”不仅如此，刘文典在会见后，在气势上毫不退让，与以“老师”相称。此外，当向刘文典索要对学生运动敏感的党员名单时，刘文典态度强硬地拒绝了，并称为“新军阀”。一直压抑着怒火的终于爆发了，当场给了刘文典两个响亮的耳光。当然，刘文典不想挨打，于是他跳起来当众踢了的肚子一脚。蒋洁生很生气，想当场枪毙拘留他，但最后只关了七天就放了。

之后，刘文典愤怒地踢了一脚，此事在市场上传开。不同的人有不同的评价，但无论世界如何评价他，刘文典始终是一个受人尊敬的人物，因为他宽宏大量，敢于说话。这才是真正的绅士。

有关“隐喻”或者“疯癫”或者“福柯”或者“狂人日记”或者“鲁迅”的英文参考资料及中文翻译

第一辑：看得见的城市

抒情的终结

海子：从精神家园到精神病家园

一个浪漫主义者的意外亡

1989年3月26日下午5时30分左右，一列呼啸而来的火车仿佛呼啸而过的时代，驶过山海关附近冰冷的铁轨——铁轨上那个温暖的身体顿时一分为二。现在谁也无法知道，躺在坚硬枕木上的海子，在最后时刻会写下什么样的“绝句”？那是一段火车慢行道，尽管如此，生与之间最多也不会相隔0.01秒。

后来的写作者，迅速将这个短暂的时刻定格成永恒的瞬间。关于诗人之，我们可以听到无数种说法：有形而上的，比如将之称为“诗歌烈士”；有形而下的，认为自杀只是一种文坛登龙术。同行们的想象力在这个方面尤为擅长，最终的结局却无非是“文人相轻”或“文人相重”。但是，更多的诗歌外行包括海子家人，如何看待这件事后张扬的自杀案？海子原名查海生，如果说“海子之”是一个浪漫主义者的意外亡，“查海生之”则是一个儿子的意外亡。“儿子之”不像“诗人之”散发着文化的芬芳，却更能体验到致命的疼痛感。

查海生是一个农家少年。即便他后来没有成为著名诗人，在十五岁考上大学的1979年，在安徽省安庆市怀宁县高河查湾，已经称得上草窝里飞出的金凤凰。居住于乡村的那些诗歌外行们，并不明白“凤凰涅盘”的道理，在他们看来，不管“为诗歌献身”还是“为荣誉献身”，都是不可理喻的。如果要在活着的中国政法大学教师查海生和了的著名诗人海子之间做一个选择，他们一定会毫不犹豫地选择前者。“家里人高兴得不得了，”母亲曾这样回忆儿子刚刚工作后的情景，“第一个月90元的工资，他寄了60元回家”。或许，诗人们会对这种外行的评论不以为然。但在那种看似目光短浅的说法下面，却隐藏着朴素的生活伦理。

狂人书信

在绝大部分诗人身上，都存在着生活伦理和艺术法则之间的紧张。生活伦理常常属于“近视眼”，特别强调平淡无奇、触手可及的现实世界；艺术法则往往属于“远视眼”，比较注重遥远的甚至虚无飘渺的幻想世界。如果在两者之间无法寻求一个平衡点，那就像没有对准焦距的兔子，一头撞在艺术或生活的树桩上。遗憾的是，作为儿子的查海生是“近视眼”，作为诗人的海子又是“远视眼”，最后的悲剧也就可想而知了。

那一年，查海生在家乡过寒假，专门给自己所在的哲学教研室主任写信，打算请半年病假，但他后来又改变主意，还作了一个书面说明，表示要安心上课，在教学上做出成绩，争取年内评上讲师。在奔赴山海关之前，海子写下几封不是遗书的遗书，其中一封这样写道：“两个道教巫徒使我耳朵里充满了幻听，大部分声音都是他俩的声音,他们大概在上个星期四那天就使我突然昏迷，弄开我的心眼，我的所谓‘心眼通’和‘天耳通’就是他们造成的。”

一边是“争取年内评上讲师”的生活伦理，一边是“耳朵里充满了幻听”的艺术法则（这不能仅仅归结为气功问题），它们足以撕裂一个血肉之躯。这些书信仿佛鲁迅的《狂人日记》，那部小说由序言和正文两部分组成。在文言文写成的序言里，狂人不狂，他遵循着生活伦理，已经“赴某地候补”；在白话文写成的正文中，狂人却遵循着艺术法则，俨然是一个凡高式的艺术家。

一分为二的外省青年

医生和校方都以“精神分裂症”来处理海子自杀这件事情。他的朋友西川不同意这种看法，特别指出海子另外一封遗书写明：“我的与任何人无关”，据此认为诗人相当清醒。这种辩护非但不能“真正、全面地了解海子其人”，反而将海子想象成一个“单面人”。事实上，每一个稍微有些敏感的写作者，都容易患上现实和艺术互相悖谬的“精神分裂症”。也就是说，我们在寻找精神家园的时候，很有可能误打误撞地闯入精神病家园。

海子不是两面神雅努斯，很难在在生活伦理和艺术法则之间游刃有余，他更像“一分为二的子爵”（准确地说，是“一分为二的外省青年”），后无法缝合的身躯就是一个无言的隐喻。作为家中长子，他一定深切体会到“长兄如父”的沉重；作为抒情诗人，他又必须面对各种“生命中无法承受之轻”。生活伦理和艺术法则、重与轻、乡村与都市，仿佛剪刀的两翼，将一个生命断然剪开。

正文 第2节：第一辑：看得见的城市(2)

从某种意义上说，写作者必须面对一定的精神困境，就像37度2的低烧病人会有美丽的幻觉。但如何既不像海子一样走向崩溃（那等于发高烧），又不像狂人一样被彻底治愈（那等于泯然众人矣），却是一个问题。美国有一家麦考林诗人精神病院，普拉斯、洛维尔和塞克斯顿这些大名鼎鼎的诗人都曾以此为家。在我看来，与其像柏拉图一样要把诗人赶出理想国，还不如像麦考林一样将疯癫的诗人送进精神病院，这虽然不会阻止却能延缓诗人的自戕。

“疯癫”不是一个褒义词，也不是一个贬义词，它只是一种与诗人如影随形的现象。可是我们要么盛赞狂人的精神症候，要么断然拒绝承认这种疾病的存在。如何在生活伦理和艺术法则之间获得平衡，如何保持略高于常态又不影响健康的恒温低烧，恐怕只有认真思考而不是回避这些问题，才能避免走向从精神家园到精神病家园的不归之路。

最后需要声明，以上这些分析丝毫不影响我对逝者的敬重，以及对他那些天才短章的热爱。

（本文参考了燎原、余徐刚等先生的相关文章，谨致谢意）

三毛：梦里花落知多少

永葆青春的秘诀是于青春——这是一个让人苦笑不得的真理。就像海子在我们心中永远是年轻的“小冬子”，谁也没法想象他会成为一个文学中年；就像三毛总是那个滚滚红尘里的灰姑娘，谁也无法描绘她六十岁的面容。巧合的是，海子的忌日恰恰是三毛的生日。这又是一个隐喻，一名写作者的生命往往是从他（她）的亡才真正开始。或许，他们并没有离开世界，只是躲在一个秘密的角落，故意用亡来检验自己的作品，然后看着人们的泪水偷偷地笑。

三毛去世的时候，我还在读初中。当她自杀的消息传到那个偏僻的县城，已经是若干天之后的事了。直到那时，我才知道三毛不是张乐平老先生笔下的漫画人物，才开始寻找她的文字。必须承认，我是一个文化上的后知后觉者，在大学时才开始读金庸，在研究生阶段才开始听罗大佑。当他们已经被嘲笑、被PASS的时候，我才接近这些明日黄花。也正是这种时差，使得我一直缺乏“偶像崇拜”的激情。我会在他们的作品中暂时麻醉，但又算不上正宗的“歌迷会”成员。第一次读三毛，是她那篇《梦里花落知多少》。这首飘来飘去的“长恨歌”，仿佛一杯甜蜜的苦水，慢慢浸透我的那个下午。长期以来，我一直为当时的“感动”而羞愧，以为那不过是小情小调的青春期病症。但三毛的力量也就在这里，她会让你在某个瞬间“返老还童”，虽然你的青春记忆里肯定有一些不堪回首的章节。

三毛和琼瑶经常被人们相提并论，仿佛是同一场文学舞会的两个舞伴。事实上，三毛和一个时代有关，而琼瑶和每一个时代都有关。换句话说，前者有些不合时宜，她的痛苦可能让年轻的读者笑出声来；后者却游刃有余，随时可以让观众慷慨地奉献出泪水。罗兰?巴特曾说过，嘉宝的脸象征一种“理念”，而赫本的脸则代表一种“事件”。如果说三毛具有那种“令人绝望的美丽”，琼瑶已逐渐连“可供把玩的妩媚”也不复存在，只能让人想起的脸——表达着撒娇的“美学”。

有时，我会很残酷地暗自庆幸：幸亏海子和三毛都“及时”地离开了人世。一个神话般的时代，纷纷扬扬地落下红色幕布。或许，对他们来说，亡将是一种体面的退场方式。文化英雄在不属于自己的时代里，只能是一些“苟延残喘”的文化遗民。他们要么变成小丑，要么被别人当作小丑。而那个精神酒精随时可能点燃的年代，是幸福的也是危险的。虽然我曾无数次想象那些少年意气的岁月，却没有为自己的生不逢时发出过太多的感叹。

今夜，我不关心人类，只愿他们安息——如女诗人陆忆敏所说：“可以去就去”，或“温柔地在本城”。

胡河清：十年生两茫茫

我不认识胡河清。当他在上海的风雨之夜跳下窗台时，我还在安徽某个小城读中学；等我到上海求学时，他的灵魂或许已经返回祖籍安徽。但我似乎又与胡河清相识已久，他的很多文章我都熟读成诵，每次在默念时总有灯火阑珊之感，尽管其中并无任何悲伤的词语。我们之间是一种生者与逝者的往来，我愿意把这种交情称作“生之交”。

正文 第3节：第一辑：看得见的城市(3)

淡绿色封面的《灵地的缅想》和墨绿色封面的《胡河清文存》，曾陪伴我度过荒芜的大学生活。当时，一位颇有些魏晋风度的古文字学老师，破天荒地在课堂上向我们推荐一本当代文学批评著作——作者就是胡河清。出于对那位老师的信赖，周末时分我们赶到福州路将书买回，整个宿舍楼因为本地学生的离去显得空空荡荡，我们和隔壁两个房间却一边传阅着胡河清的文章，一边发出着兴奋而忧伤的声响。那些文字所闪现出的灵光，足以照亮不谙世事的少年和黯淡的青春岁月。这种“阅读集体反应”在1980年代屡见不鲜，人们很容易被一篇文章激动得彻夜难眠；但在1990年代却是惊鸿一瞥，稍微有些深度的书籍只会让读者哈欠连天。

十年生两茫茫，今天很少有人还会想起胡河清了。这不是坏事，胡河清生前曾说过：“文学对于我来说，就像一座坐落在大运河侧的古老房子……我愿意终生关闭在这样一间房子里，如寂寞的守灵人，听潺潺远去的江声，遐想人生的神秘。”他很容易忘却被曹丕称为“不朽之盛事”的文章功业，更愿意像自己喜爱的钱锺书一样生活：“大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事。”虽然孔子也激赏过类似的话：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，但他们的抱负却不尽相同。从单数的“我”到“二三素心人”再到“冠者五六人、童子六七人”，这不仅是人数的多寡，也意味着他们的理想就像“素心人”和“素王”之间存在着天壤之别。胡河清终身未婚、孑然一人，钱锺书、杨绛和女儿、“我们仨”形影相伴，孔子则是弟子三千、贤人七十二——他们每个人按照着自己心向往之的境界生活。胡河清和钱锺书有着诸多相似之处，一个愿意终生关闭在“大运河侧的古老房子”，一个喜爱息影杜门、居住于“荒江野老屋”，两者几乎拥有同样的清澈情怀。但或许正是“我”与“我们仨”的区别，使得胡河清和钱锺书同途殊归，一个从容赴、一个安享晚年。

当我写下此文的时候，正值西方的愚人节。按照胡河清的说法，在聪明伶俐哥儿们多如牛毛的上海滩，他和另一位批评家朱大可只能列入愚人吉尼斯大全之列。他自称是一名“很土的”文学评论员，这也并非自谦。胡河清的文学批评几乎看不到来自西方文艺理论的十八般兵器，而是通灵宝玉般浸润在本土文明的柔和光线之中。即使他的学术论文，也被钱锺书一语点破，评判道：“整篇亦诙诡多风趣，不同学院式论文。”我们知道，在现代社会，不管“大运河侧的古老房子”还是“荒江野老屋”，都只能存在于学院围城之中。但随着学术规范和学科体制的建立，大学中文系也开始以学理化为借口排斥具有敏锐触觉的文学批评家。后者只有两条殊途同归的选择：要么西化、要么学院化，这对于胡河清来说都是绝路一条。据说他不无偏执地认为中国文化优于西方文化，自然无法成为西化的“后主”。一位学殖渊深的国学前辈，读过他的作家论笑道：“哦，这哪里是一篇评论，实实的是一篇小说哩。”胡河清回忆起这件事时，称：“这话当然是过奖了；但如果真能把作家论写成小说似的东西，那却也正是我求之不得的。”既然如是说，他也就与善于书写学报体的“专门家”们无缘了。李劼曾用他一贯夸张的口气把胡河清之与王国维自沉联系到一起。两者相去之远不可以道里计，但陈寅恪追悼王国维的话同样可以用在胡河清身上：“凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人必感苦痛。”

胡河清比较偏爱晚唐的许浑，曾请朋友将他的一首诗写成条幅：“劳歌一曲解行舟，青山红叶水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”不知他是否想到“满天风雨下西楼”一语成谶？不知他在1994年4月的最后那个夜晚，会不会想起许浑的另一首诗：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”

正文 第4节：第一辑：看得见的城市(4)

罗大佑：当他已成往事

“你的样子”

长期以来，我一直不知道罗大佑的模样。艺术家通常有两种面孔：一副是演员式的，他们把自己当作作品，亲自上演着各种丑闻、传奇或者艳遇；另一副是导演式的，他们把自己隐藏在作品背后，选择沉默甚至悄悄消失。很难说罗大佑属于哪一种：作为文化工业的一枚螺丝钉，他必须遵守其中的游戏规则，参加新闻发布会、举办个人演出以及接受采访；作为欠发达地区的抒情诗人，他又必须面对自己、时代和家国的隐秘的疼痛。

后来我看到罗大佑的照片，他给人留下的第一印象是文质彬彬的书生形象，戴着眼镜，很斯文甚至还有着弱不禁风。2001年的《北京晚报》有一幅罗大佑的文字素描：“头发染成**、戴着紫色墨镜、斜挎着书包，穿着绿色衬衫、亮绿裤子、脚踏白色休闲鞋。”然而，这种老顽童式的装束只是身体的迷彩服。仔细看上几遍，会发现他的体内似乎流淌着酒精，随时都有可能点燃。

罗大佑曾经招供，他创作歌曲的思想源泉是“生气、愤怒之类的”，因为“愤怒代表一种集中”。幸运的是，他并没有染上愤青的愤世嫉俗症，也幸免于知识分子的洁癖。罗大佑属于巨蟹座，这不是一个无关紧要的细节。即使把那些星象学的知识全部抛弃，也无法否认蟹类“骨包肉”的生物学常识。虽然巨蟹外刚内柔而罗大佑外柔内刚，但相同的是，他们都拥有自己的防弹衣。这种防弹衣保护了那些黑夜中寂寞的心脏。我们都还记得《你的样子》：“那看似满不在乎转过身的/是风干泪眼后萧瑟的影子”

“光阴的故事”

从幼儿园到小学到中学，我所能听到的音乐都来自街头喇叭，千篇一律的声音使得我至今五音不全。我与罗大佑“第一次的亲密接触”是在大学时代。那是一所N流大学，“空气中都是情侣的味道”。相对那些精致的女声，罗大佑的声音几乎有些简陋。但它使我的血液在瞬间沸腾起来，与热火中烧不同，这种高原式的沸腾同时带来了温暖和寒冷。如果说罗大佑的追随者大都是1980年代的遗老，我愿意称自己为1980年代的遗少。“流水它带走光阴的故事”，不仅“改变了一个人”还“改变了我们”。喜欢怀乡的1970年代中后期出生者，几乎都是1980年代“在场的缺席者”。虽然亲身经历过那个年代，却只能在想象中感受到它的灿烂。

罗大佑和崔健是1980年代的两个文化英雄。他们堪称“南帝北丐”：一个打造着“家国之梦”，一个是渴望水和姑娘的假行僧。校园民谣歌手高晓松曾“毕恭毕敬”地说过：“我不敢和罗大佑谈音乐，就像你看见灯塔，在灯光指引下游了过去，但你难道能用一个手电筒照人家吗？”罗大佑肯定不会同意“灯塔”这种雄纠纠的比喻，他更愿意提着“易碎的灯笼”——虽然努力照亮那些黯淡的面孔，却随时会熄灭。当网友告知有人把他的音乐当圣经，他的回答非常简洁和干脆：“我不是耶稣。”1980年代的中国大陆仿佛1960年代的欧美，创造着一个又一个文化奇迹。这奇迹既有可能是重建的文化长城，也有可能只是一座文化的海市蜃楼。很多人在幻觉中无法自拔，但罗大佑例外。在各种场合，他都拒绝称自己是“英雄”，也拒绝称自己的作品为“经典”。

“告别的年代”

如果说罗大佑已是“明日黄花”，不知是否太残酷，但现实往往就是这样残酷。根据南方网的调查，绝大多数1980年代出生者对这位昔日的“音乐教父”一无所知。人们的胃口需要不同的营养——“告别的年代分开的理由/终不须诉说出口”。某些追随者喜欢把罗大佑归到“高雅“的阵营里，似乎他们也可以狐假虎威得高雅起来。

1990年代诞生了另外一个文化英雄周星驰。微妙的是，这位英雄以小丑的形式出现；更微妙的是，大话文化的“狂欢精神”被小燕子姐姐（）翻版复制成“撒娇美学”。与此同时，经昆德拉之口传播出一句被反复“误读”的谚语：“人类一思索，上帝就发笑”。在笑声中，“过时”的罗大佑理所当然地成了笑的对象。笑声并不可怕，但把笑当作拒绝思考的理由，那就接近于无聊了。

正文 第5节：第一辑：看得见的城市(5)

在我看来，“罗大佑”和“周星驰”绝非一对水火不相容的敌人。罗大佑不是皱着眉头的“愁容骑士”，他对“英雄”这种荣誉称号的回答是：“拜托——英雄都是很容易掉的！”周星驰也不是只会嘻嘻哈哈的“喜剧之王”，合作伙伴毫不客气地说他“非常严肃，太严肃了，一点也不搞笑”。生活既需要可笑的泪水，也需要认真的笑声。

四季作文六年级

　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的四季作文六年级，仅供参考，欢迎大家阅读。

四季作文六年级1

　春天，百花齐放，万物复苏，许多小动物们也从梦中苏醒了。你看——花儿开得多么艳丽，好像一位位美丽的少女从梦中走来啦。小草是那样嫩那样青，好像给大地铺上了碧绿的地毯。小溪用全身的力气把冰给融化了，“叮叮当当”地唱着欢乐的歌曲，仿佛在向春姐姐致谢。小树叶也悄悄地从妈妈的怀里钻了出来，而小朋友却懒洋洋的起床了，打了个哈欠，又伸了伸懒腰，慢吞吞地走了出去……

　夏天，是一个烈日炎炎的日子。你们看——老爷爷们坐在树荫下一边吃西瓜一边聊着天，小朋友们在商场里买棒冰呢，大人们带着自己的孩子出去游泳啦......秋天，果实累累。一个个小果实挂满了枝头，小朋友们在果园里东摘摘，西摘摘，开心极了！大人们却拿着一个个篮子，把一个个成熟的果子摘下来，放在果篮里……你们看——一片片树叶从树妈妈的怀里落了下来，一阵风儿吹来，那树叶飘飘落落地飘向远方……冬天，是一个让人开心快乐的日子。下雪天，小朋友们纷纷走出家门，来到雪地上玩。你们看——在雪地上留下了一串串脚印，沿着脚印走，就能看到孩子们分成几组，有的在打雪仗，有的在堆雪人……有趣极了！啊！四季你真美啊！你那令人心叹不已的季节，真让人陶醉啊！我喜欢这迷人的四季！

四季作文六年级2

　一年四季，风水流转，每一个季节都有迥然不同的风格。

　春天，就像一个才高八斗的小姑娘，她用古琴弹奏出一首首曲子。化为阵阵春雨让万物复苏。她用手指一点。花儿睁开了朦胧的睡眼，小草探出了它那嫩绿的小头睁着眼好奇的看着这个奇幻的世界。大树张开长长的手臂好像要拍掌似的。春天真奇幻

　夏天，知了在树上叫着好像在说好热，好热。大黄狗在地上趴着吐出长长的舌头，火热的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被烤得发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。但，这就是夏天的魅力，它让我有一种在温暖中的感觉。尤其是夏天的荷花，那就是让人窒息的可爱和美丽。它们一朵朵好像一个个天使雪白的外衣衬托着一个即可爱又娇小的花骨朵儿夏天魅力说也说不完。

　秋天，干枯了的叶子被风婆婆一吹就像一只翩翩起舞的金色蝴蝶坠地，地上就像一片金色的海洋当你看到这像一幅画的景色是那你必定会卷入这幅画中。秋天不但美还是个丰收的季节。你瞧，那果园里的柿子如一个个小红灯笼挂在树枝上，夜晚看过去它好像在发光。还有那像饱满又水分多的大石榴保准你见到就口水直流三千尺，这就是秋天。

　冬天，一个寒冷的季节，可它的美令人陶醉自然忘了寒冷。雪花轻轻飘落不一会地上就像覆盖了一片白色的纯然毛毯而且地上的雪可以用来打雪战，堆雪人，玩不尽的游戏更是说不尽。在这些游戏中笑声抵挡了寒冷。

　我喜欢春的生机勃勃，夏的魅力，秋的果实和美丽，冬的欢乐。

四季作文六年级3

　家乡最美了，一年四季都很美，下面让我介绍家乡的四季吧！

　春。到处都是绿的：田野里的小麦宝宝、河边的杨柳姑娘、还有那川流不息的河弟弟，在田野的衬托下，显得更加可爱了。看，小麦宝宝刚睡醒，伸直了腰，向我们招手呢；杨柳姑娘婀娜多姿的身影，让人赞不绝口。她那亭亭玉立的身段，在风中摇曳着，让河水给她梳头呢；河弟弟每一天都唱着欢快的歌，到了晚上，河弟弟则唱着催眠曲，把怀抱中的鱼儿、虾儿们都哄睡着了。春，是绿的。

　夏，奏着美丽多娇的乐曲来啦。清晨，人们扛着劳动工具干活儿去了。下午，蝉儿在树上“知--了--知--了”地叫着，声音低远而悠长，仿佛诉说着一个古老的故事。老人、孩子们在大树下乘凉。一阵南风吹来，地面上卷起一股热浪，孩子们抱怨着：“好热啊，太阳公公，给我们凉快点儿吧！”于是孩子们像鱼儿似的跳进了河中游泳，哇！好凉快哟！夏，是缤纷的。

　秋，带着一封沉甸甸而又漂亮的信筏来啦！小麦成熟了，杨柳姑娘的头发变成了金**的，小河还在唱歌……同学们去秋游啦！好快乐哟!农民伯伯高兴得合不拢嘴了，因为每一年都是大丰收，这还不高兴吗？高兴，高兴，真高兴！秋，是金**的、沉甸甸的。

　冬，没有漫天飞舞的雪花，也没有可爱的雪人，但是却很快乐。我们这里的冬天不会冻得人手脚僵硬，而非常的温暖。那是白天长，晚上短。同学们也很快乐，因为有时下雨，同学们就不担心冷了。冬，是有点寒冷的。

　这，就是我的家乡的可爱的四季，每一个春夏秋冬我过得都很开心。

四季作文六年级4

　一年有四个季节，他们在不停的变化着，它们集各种颜色为一身，把自己打扮的婀娜多姿。

　跟着一阵阵清凉的微风，春姑娘悄悄地来了。她身穿彩色的连衣裙，把世界的万物打扮的婀娜多姿。竹笋探出了头；燕子从遥远的南方飞回……天空下起了淋淋沥沥的小雨。这不就是“好雨知时节，当春乃发生”吗？“沙沙沙—”春天真是一本会唱歌的书。

　夏天呢？总有一颗永远不消退的热情的心。你把整个世界打扮得无比神秘。那郁郁葱葱的树叶下漏下金**的光束。那五彩缤纷的太阳花、美人蕉、荷叶顶着烈日开放着。虽然你美，但是你没看见吗？你把冷饮店都排成了一条长龙了，你让在工地上的工人和在田里劳动的人民情何以堪呢？所谓“六月的天，孩子的脸。”这话一点儿也不假，你看，你看，天空又下起了倾盆大雨。“轰隆隆”。是雷公公在教训你吗？

　秋天，它又给大地披上了意见金**的外套。给农民挂上了灿烂的微笑。给即将冬眠的动物不停地忙碌……枫树林和果园别有一番迷人的景色。顽皮的秋风和果子们开玩笑，苹果姐姐喊冷了，要穿红袄。葡萄弟弟喊冷了，要披紫袍。放眼望去，枫树林好似燃烧的火海，枫树叶跟着秋风在空中翩翩起舞，怪不得古人说“霜叶红于二月花”呢！

　冬天，凉风习习的，人们都被迫穿上了温暖的衣服，青蛙也进入了短暂的沉睡，怪不得古人说“千山鸟飞绝，万径人踪灭。呢空气冷的不得了呢！寒风刺骨的，嗯，冬天到了，春天难道还会远吗？这冬天一定是让人讨厌，可是，到了春天，当人们啧啧赞叹它时，他已经悄无声息的离开了人们。

四季作文六年级5

　我的家乡位于贵州六盘水的一个小乡村，那是一个美丽的地方。

　春姑娘来了，它踏着轻盈的脚步给家乡换上了一件新衣，柳树上刚刚展开带绿色的嫩绿色的嫩叶的柳丝，而松柏仍然精神抖擞地挺立着，各种桃花也开了，一簇簇一朵朵，粉红的，白的……等等，漂亮极了，春天是绚丽多彩的。

　夏天到了，夜幕悄悄的来临了，仰望天空满天的星星淘气的眨着眼睛，月亮像一位害羞的姑娘，害羞的一头扎进了云堆里，不一会又大步流星的走了出来，树上的蝉叫个不停娇小的花朵发出透人的芳香，扑鼻而来，花朵们也再不害羞了，抬起了头，临听这蝉虫们的音乐舞会。

　秋天的变化可真大啊！天气渐渐变冷了，人们都穿上了薄毛衣；树叶也都换上了颜色各异的衣服，梧桐树的叶子也换上了**的夹克。就连那小巧玲珑的杨树也不甘示弱的换上了淡**的T恤，不紧紧是这些呢，秋天又是一个丰收的季节，果园里农民伯伯笑开了颜，看着这些自己种成熟的果儿，心理不禁美滋滋的。

　送走了秋姑娘，冬姑娘悄悄的来了，冬天一到，树木、花草、马路，屋顶都穿上了一件白衬衫，人们都穿着厚厚的棉衣，在家中带着谁也不想上街，只是偶尔看到几个小朋友冒着风雪出来打雪仗，但对于家乡的人来说都希望冬姑娘快点离开，因为之后，又是一个春暖花开的季节。

　家乡的四季真美丽啊！

四季作文六年级6

　不同季节的风，表演者属于自己的角色，有着不同的性格，不同的样子。

　腼腆的女孩·春风

　春风的到来，是那么的悄无声息，好像刻意的不让人发觉。春风宛如一位腼腆的女孩，用自己的手，细细地抚摸着小草，仿佛在告诉小草，让它快快长大。她的到来，一切都变化得生机勃勃，小草抬起了胸脯，花朵直起了腰板，脸上绽开了笑脸。人们看春风来了，也开始勤劳地播种了。

　春天的风，你四季风中的好开头。

　生气的少年·夏风

　夏风的到来，带来了炎炎的夏日，他来得仓促，来得急躁。

　生气的夏风一会儿把自己心中的转为炎热带给各地，一会儿把云朵妹妹弄哭了，害得连夜下着暴雨，马路上都是云朵的泪水，一会儿发怒了，叫上了龙卷风来发泄怒火。

　夏天的风，你可以改掉你的坏脾气吗？

　幽默的叔叔·秋风

　秋风袭袭，带来了满怀的喜气。秋风好像一位幽默的叔叔。

　秋风来到了果园，给苹果笑弯了腰，从树枝上掉了下来，一位农民脸上洋溢着笑容，开心地摘着熟透的苹果，来到了田野，秋风一来，麦子都忍不住的哈哈大笑，身旁的石榴也按耐不住了，“扑哧——”裂开了大嘴放肆地大笑着呢！

　秋天的风，你带来了阵阵的喜气，真是一个开心果。

　严酷的祖母·冬风

　刺骨的冬风来了，像是一位冷酷到底的祖母。

　她一来，小鱼都害怕地躲到了水底，水面上也多加了一层保护膜，人们也害怕冷言冷语的祖母，裹上了厚厚的衣服，祖母还是说着风凉话，边说还边吐着雪花。

　冬天的风，能不再这么的冷酷吗？

　四季的风，你们的到来给四季添加了许多的色彩！

四季作文六年级7

　老302省道，具现在有30多年的历史了；位于渌渚镇杨袁村至莲桥村路段，郁郁葱葱的法国梧桐树站立在路的两旁，那高大的“身影”陪伴着我们走过春夏秋冬。这就是我心中最美的路，虽然它没有响亮、悦耳的名字，但在我的心中已经落下了深刻的烙印。

　春天，它抽出了新枝条，长出嫩绿的小芽儿。看，那小小的芽儿正在挣扎，挣扎着把身体拔出来，穿上绿外套，然后在风中跳舞，在雨中歌唱。当我们在梧桐树下走过的时候，就能味道春天的气息。

　夏天，梧桐树已经长大，在路边撑起一把巨大的绿色的伞，走到伞下，你就能感受到一阵清凉。当人们开车经过时，都会毫不犹豫地停歇下来，欣赏梧桐树所带来的美景。一阵微风拂过，树叶沙沙响，好像在路过的司机朋友献上一首动听的歌曲，减轻开车的疲劳。

　秋天，秋风吹起，那一片片梧桐树叶子在路的上空不停地飞舞，有一些直接落了下来，还有一些在空中翻了几个跟头之后，才恋恋不舍地落下来。飘落在地上的树叶，有的被路人捡起，小心地夹在书中，被压得平平的，当作书签；有的则被时间分解成了树的肥料。当你开车经过的时候，**“蝴蝶”在车顶盘旋落下，好像在给大家送来温暖的祝福。

　冬天，雪花在飞舞。梧桐树的枝干虽然变得光秃秃的，但是穿上了雪白的大衣，戴着雪白的帽子，看起来仍然很美丽。它就像勇敢的士兵保护着我们的家园，不管风沙还是雨雪，依然挺立地坚守着岗位。

　四季如画般的风景，真让人陶醉其中；这就是我心中最美的路！

四季作文六年级8

　冬天巫女才离开，春天公主就悄悄地来临了。

　春天公主既温柔又喜欢画画。你看，她画出了东奔西跑的小溪，春天公主看小溪太寂寞，于是她就在小溪中画出了无数条活蹦乱跳的小鱼。春天公主又换了个地方，她画了一座大山，她又嫌大山太过荒凉，于是她在大山上画了一顶绿油油的“帽子”。她又觉得大山太过安静，于是她又画出无数只不同的动物，大山顿时热闹起来。春天公主又画了风，太阳，房子……世界被春天公主画得热闹起来，春天公主满意后，准备离开，小花小草不知从何而来，争先恐后地给春天送行。

　春天公主一走，变化多端的夏天又来临了，夏天一到，脾气就十分暴躁，好像世界也跟着生气了，天气变得闷热闷热的。一些在巢里的动物，出来活动了。世界变得更热闹了，随处都有动物的欢乐声，构成了夏季交响乐。夏天从生气变成了伤心，夏天的伤心再次改变了天气，天空中下起了毛毛细雨，不一会儿，又变成了暴雨，一会儿又变成温和的了。庄稼被雨滋润了，茁壮成长。

　变化多端的夏天走了，魔法师秋天来了，他用自己的魔法改变了世界的颜色，世界变成了金**，秋天又用魔法让果树上的果实变得香甜。

　秋天悄悄地走了，巫女冬天又来了，她非常冷酷，把小溪冻结了，让树木变得光秃秃的，她把小动物赶回了巢穴。刮起了凛冽的寒风，飘起了雪花。

　新的一年又将开始，新的四季又将轮回。

四季作文六年级9

　我爱春天，它充满活力。我爱夏天，它热情洋溢。我爱秋天，它诗情画意。我爱冬天，它格外美丽。

　冬天好像一位匆匆的过客，厚棉袄刚穿了没几天，小燕子就千里迢迢赶回老家告诉我们：春天来啦！小草沉睡了一个冬天，刚醒来就听到春姑娘光临的消息，它高兴地一个劲往上冒。小花做为春姑娘最重要的饰品，怎能只在旁边凑热闹？它努力地绽放着，尽情炫耀着自己的美丽。

　送走了春姑娘，迎来了夏娃娃。夏娃娃让火辣辣的太阳公公挂在天空上，烘烤着大地。河边的柳树无精打采地耷拉着脑袋，好像要跟小河要一点儿水喝。小河中的鱼不知道游到哪里去乘凉了。岸边的柏油地面被太阳烤得都要融化了，走在上面，软绵绵的，像走在棉花上似的。

　送走了夏娃娃，秋天便来临了。我坐在林子里唱歌、吟诗，吟马致远的《天净沙、秋思》，吟杜甫的《山行》，我高亢的声音，被温和的秋风捎到很远很远的地方。看，红日西坠，它恋恋不舍地挂在树梢上，让人感到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑！

　瞧，秋天去了，冬天又来了。下雪了。纷纷扬扬的雪花漫天飞舞。不一会儿，整个故乡成了银白色的世界。地面上成了“雪毯”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意，好一个洁白无暇的故乡啊！孩子们跑出院子，拥向田野。小小的身影活跃起来，给故乡景色增添了无限欢乐。

　我爱你，故乡。我爱你，故乡的四季！

四季作文六年级10

　假如我是一棵树，我想在春天绽放出最美最香的花朵，让所有小伙伴的目光都聚集向我，到了那时候，我要将所有的花香都撒出去，让她们吸一口，就忘了生活的烦恼，重新绽开笑脸。

　可是，花总是会谢的，那我让它们谢的完整一些，这样，我的小伙伴就可以每人捡上几朵，做成书签。她们在书海里遨游，我就是她们的小舟。如果“小舟”被停泊在某一张书页上，那书页便会溢满花香。

　假如我是一棵树，我会在夏天长成一个绿色的`帐篷，让伙伴们在树下玩耍，歌唱。如果她们唱了，那我就将拍起我所有的绿色叶子为她们喝彩。

　如果她们累了，在我脚下休息的话，那我就要将我所有的叶子都尽力聚拢到她们那里去，给他们阴凉。

　假如我是一棵树，我将在秋天结出硕果累累，然后压弯枝条让伙伴看见它们。我想，她们一定会被果子吸引住的，到那时候，我会让我身上的小牌牌告诉她们：果子可以吃！然后摇一摇身子“噼里啪啦”一阵果子雨会落在她们脚前。

　她们会尝一尝，我是得意的——果子的味道如此甜美！她们肯定会喜欢的。假如她们饱尝了果子的甜蜜，那么我会抖落我身上最美的几片叶子，送给她们，陪伴她们。

　假如我是一棵树，我要在冬天的圣诞夜把自己打扮的十分美丽。我穿上雪为我制作的白衫，会显得更加挺拔。

　然后，我的伙伴就来了，她们早早来到这里，一眼就看到了我。听，她们说我多么像一棵圣诞树了！我会十分快乐。

　假如我是一棵树……

四季作文六年级11

　安庆的四季是美丽的，绚丽多彩的，生机勃勃的。

　安庆的初春，天气开始渐渐变暖了，莲湖公园里的柳树垂下嫩绿的柳丝。鸟儿唧唧喳喳地叫着，好像在欢迎春姑娘的到来。花坛里盛开着各种艳丽的花儿，它们互相争艳，湖中，微风轻轻掠过湖面，水面泛起一道道淡淡的波纹。像老奶奶的脸。

　安庆的夏天，火球似的太阳照着蒸笼一样的大地，蝉不知疲倦地在树上“知了-----”地叫，好像在诉说着夏天的故事。街上的行人越来越少，都躲在家里吹空调，偶尔还有一些顽皮的小孩子，在街上跑来跑去。

　不过天气说变就变，忽然电闪雷鸣，闪电劈开了天空，雷声“轰，轰”，不一会大雨就从天而降，不久，雨停了。空气变新鲜了。

　安庆的秋天，天气渐渐凉爽起来。天空是那样蓝，晴空万里，万里无云。

　马路边，一片片金黄的落叶象一只只美丽的蝴蝶。地上，铺满了一层层金色的地毯。春天和夏天的花都枯萎了，可高雅的菊花却开得美丽，漂亮。

　安庆的冬天，天越来越冷，冷得让人发抖。行人都穿穿着厚厚的棉衣。所有的树都只剩下光秃秃的干枝了。小草也没有了往日的光彩。只有几季棵松柏仍翠绿地挺立在路边。在枯黄植物的衬托下，显得更绿了。寒风呼呼地吹着，人们都把手放进了口袋里。20xx年尾20xx年头，下了一场大雪，这是安庆变成了一个粉妆玉砌的世界。

　安庆的四季都那么的美丽，我爱安庆的四季！！

四季作文六年级12

　在这个四季更替的世界，有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢炎热无比的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天。四季不同，给人的美也会不同。

　春天，“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”用这一句话来形容春天再合适不过了。春风拂面，好像妈妈温暖的手抚摸着我的脸。迎春花好像花姑娘一样迎接春天的到来，送走了冬天。燕子飞来了，在这里搭窝筑巢，嬉戏玩耍。春天是个放风筝的好季节。你看，天上的风筝有老鹰的、有燕子的、还有超人的。孩子们玩得可高兴了，他们互相追逐打闹，好像春天的孩子。

　有一天，我看到莲花开了，天气慢慢变热，树上的蝉开始不停地叫着：“知了，知了······”青蛙也在荷叶上边唱起了歌。我还去了游泳馆，游泳馆的人可多了，我在深水区游来游去，在这炎热的夏天游泳可真爽。游完泳之后吃了冰棍，凉凉的，真消暑。

　秋天到了，瓜果飘香，秋高气爽。秋天是金色的季节，也是丰收的季节。树上的叶子开始变黄，不再是绿色。动物们储藏着过冬的粮食，准备迎接冬天的到来。蚂蚁互相搬东西，灰熊吃的一身肥油，都是准备冬天的到来。

　冬爷爷终于来了，有的动物开始冬眠了。鹅毛大雪下了下来，大雪纷飞。树上落满了雪，像盛开的梨花，梅花开了，粉红色的，可真漂亮。我们都去堆雪人，打雪仗。冬天虽然寒冷，但我爱它的洁白。

　四季景色不同，各有各的美，所以给我的感受也不同，我爱四季！

四季作文六年级13

　生活从来不缺美，只是我们很多时候发现不了，愿我们都做生活的有心人，拥有一双发现美的慧眼。

　在充斥着钢筋混凝土砌就的楼房、停满了机动车的旧式小区里，四季都单调无比，唯一还“记得四季”的便是邻家探出墙头的樱花树。

　春天，别处绿意单调铺满地，此处粉嫩别致填满天。满树的粉、拥挤的粉，美不胜收。踏着满地的柔嫩，望着满天的娇媚，学习的压力淡了，生活的苦恼散了。微风拂过，吹落片片花瓣，这飘落的不是忧伤，而是动人。花瓣跳着舞飞落下来，落入我的手心里，带来一丝淡淡的清香，却能沁人心脾，将它含入嘴中，淡淡的如茶叶般的味道冲刷着味蕾，洗涤着心灵，春日的她是淡雅的。

　夏天，花瓣落去，绿叶满枝，但不是大片的碧绿争抢阳光，而是娇小的淡绿点缀蓝天，风一个劲儿地吹，吹动枝头千万淡绿，带来远方无限生机。烈日炎炎，树荫下几个顽皮的小孩嬉戏打闹着，点点阳光从树叶间隙里钻出来，照到他们身上，散发出夏日独特的生机，夏日的她是活泼的。

　秋天，樱花树的叶子染上不少黄斑，在秋风中摇曳，显得成熟动人。秋风送爽，拂过她的衣襟，片片叶子如跳动着的精灵，时不时有几十个小精灵跳下枝头，在空中飞舞，点点绿的美，片片黄的丽搭配成它的礼服，最后“化作春泥”，奉献出自己，成就了它“人”。秋日的她是洒脱的。

　冬天，失去了叶儿衬托的樱花树显得更加苍劲挺拔，浑厚的树干延伸出无数的树枝，向上的直入蓝天，向下的君临大地，各显风范。冽冽寒风吹过，枝干依旧挺立着，毫不畏惧，像一个巨人，昂首挺胸，不惧一切困难，屹立在这寒风呼啸、天寒地冻的天地间。

　四季轮回，唯你初心不改，坚守着自己的那份执着，点缀着我们单调的生活！

四季作文六年级14

　我爱春天，她带着生命和希望向我们走来。小草钻出地面，小鸟飞上枝头；春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾；垂柳吐出了嫩芽，桃树开满了红花；人们纷纷脱下棉衣，换上了春装；满世界到处都是画中有画，一派生机勃勃的景象。

　我爱夏天，她在知了的鸣叫声中到来。天气开始炎热，树木更加葱茏。骄阳下，粗壮的树干，层层叠叠的枝叶，紧紧簇拥在一起，就像一把巨伞，给人们带来荫凉。大地像蒸笼一样闷热，马路也被晒得流油。人们开着空调，在家里避暑；而我们小朋友，却跳进游泳池里，尽情地玩，尽情地游，真是酣畅淋漓。

　我爱秋天，她在不知不觉中来到。秋风轻轻地吹着，树叶由青变黄，纷纷飘落，落在我们的身上，一点感觉也没有；落在地上的被风一吹，又开始在空中旋转飞舞；金风送爽，吹来了丰收景象。田野里稻谷金黄，果园里果实累累，瓜果飘香。丰收的喜悦挂在了农民伯伯的脸上。

　我爱冬天，她随着狂风呼啸而来，真是威风凛冽。树叶凋谢了，万花枯萎了，而梅花却绽开花蕾，挺立在大风中。竹子和松柏更加苍翠了。白雪就像巨大的羊毛地毯，覆盖在广袤的大地，到处都是阳春白雪的精美画卷，到处都是白雪皑皑的壮丽景色。

　啊！我爱一年四季，我爱春夏秋冬。是她们给大地赋予了新的生命，孕育了成熟的果实，丰富了我们的想象，装点了我们的生活。是她们一年四季的不断更替，绵延了这个世界，丰富了我们的生活，同时也使我由一个牙牙学语的幼童，变成了一个风华正茂的少年。

四季作文六年级15

　“野火烧不尽，春风吹又生。”古人在很早以前就认知了草的坚韧不拔和永不磨灭的精神。

　春天的草是旺盛的，有着大量的生命力。一棵小草，虽小，但它们聚少成多。所望之处，一片青绿色，每当风吹过，就像一片绿的海洋，让人心里就有一种说不出的舒爽和畅快，看着无边无际的绿，心里默认的美也喷薄而出，让我心旷神怡。

　夏天的草呈墨绿色，由于太阳火辣，天气炎热，多少都有一种干旱的感觉，但是草依然不停地生长，大有一种天不怕，地不怕的样子，使我忍不住为它们担心。电闪雷鸣时，它们会不会害怕？下暴雨时，它们会不会冷？会被狂风连根拔起吗？会被大水冲走吗？

　秋天的草枯黄了，给人一种凄凉的感觉，人会老，草也会老，这些草也是到了油尽灯枯的时候，已然要钻入地下陷入沉睡。因为生得卑贱，它们注定要默默地走完平凡的一生，被动地结束它那悲催，却又无可奈何的生命。

　冬天的草悄无声息，没有任何影子，只留下在大地里沉睡的种子。那努力生长而又坚韧不拔的小草在哪？不错，它在我们心里！因为我们知道别离时为了更好的相聚，酝酿是为了更好的爆发。冬天来了，春天还会远吗？当白雪融化，春风拂过，小草不就长起来了吗？小草是多么顽强啊！

　小草在生活中只是一个很小很小的事物罢了，但它的精神品质永远在我心中！